发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用5篇发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用 论红色文化对当代大学生思想政治教育的积极意义 <一>红色文化的内涵和重要性 1、红色文化的内涵红色文化主要是指中国共产党领导中国下面是小编为大家整理的发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用5篇,供大家参考。
篇一：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
论红色文化对当代大学生思想政治教育的积极意义<一>红色文化的内涵和重要性
1、红色文化的内涵红色文化主要是指中国共产党领导中国广大人民在长期的革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及载体，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，它包含精神和物质两种形态。精神形态的红色文化包括革命战争年代和社会主义建设实践中所形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、大庆精神、雷锋精神，以及改革开放时期的抗洪精神、青藏铁路精神、抗震救灾精神、北京奥运精神等。蕴涵着爱国为民、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、不怕牺牲、敢于胜利等精神，这些精神是新民主主义文化和社会主义文化的精髓，是中华民族精神的升华，是社会主义先进文化的重要渊源。物质形态的红色文化是反映这些革命精神的载体，通俗地讲，也就是红色文化资源，它包括革命遗迹、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等，其直观形象，具有较强的熏陶渲染性和实践教育性。
在党和群众不得不一起军事化的特殊年代，红色文化既是军民的精神食粮，也是刺向敌人的投枪和匕首，它的一个最重要的特点就是具有强烈的战斗性。其基调激扬奔放，铿锵有力，给人以信心和力量，提倡什么、反对什么，旗帜鲜明。红色文化的另一个突出特点，就是广泛的群众性。红色文化的主体是人民群众，人民群众既是红色文化的创造者和传播者，也是红色文化的接受者。红色文化源于群众生活，高于群众生活。红色文化还有一个突出的特征是通俗性，简洁、明快，通俗易懂，大众化。红色文化是这种特质和功能，决定了它具有与时俱进的时代品格。
2、红色文化的重要性红色文化是中国共产党在革命战争时期形成的精神品质，是博大精深的中华文化的重要组成部分。它是马克思主义与中华传统文化相结合的产物，它实现了对中华传统文化价值的传承与超越。红色文化承接着过去、启迪着现实、昭示着未来，具有特定的历史性和鲜明的现实性，它是时代精神不断发展创新的坚实文化基质，是当代大学生宝贵的精神食粮，“红色文化”是在中国革命和建设中形成的,由革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的光荣传统,是社会主义先进文化的重要组成部分。加强当代大学生的“红色文化”教育,使其认真感受中国共产党艰苦卓绝、波澜壮阔的奋斗历程,理解在中国革命和建设征途中形成的“红色文化”精髓,有利于当代大学生坚定信念、明辨是非、明确使命,更加满怀信心地投入到建设中国特色社会主义事业之中。因此,进一步深入开掘“红色文化”内涵,使之与高校德育工作有机结合,创新“红色文化”教育路径,培养大学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,将对当代大学生产生深刻的影响。目前，在对大学生的德育教育中，红色文化资源的开发与运用却没有得到应有的重视，红色文化的教育价值没有得到有效的利用和体现。以中国革命和建设进程中形成精神为内涵的红色文化，是中国共产党宝贵的精神财富，是革命传统优势的重要体现，也是在校大学生开展德育教育的宝贵资源。为此，要充分利用红色文化的德育教育的特性，创新红色文化开发思路，使红色文化成为高校对大学生德育教育的良好载体和有效途径。
<二>当代大学生思想政治教育的现状与问题
经济全球化已成为必然的趋势和事实，它必然对我们的生活产生影响。我国的思想政治
教育是带有浓厚中国特色的，虽然有着光荣的历史传统但经济全球化不管是从主观上还是客观上也必然会对我国的当前的思想政治教育产生影响，其影响在我国当前的高校思想政治教育方面表现的尤为突出。纵观当前高校大学生思想政治教育的状况，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临挑战。
一、当前高校大学生思想政治教育的状况1．党和国家已经开始高度重视起当前高校大学生思想政治教育的状况了，从1987年5月29日颁布的文件《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》到目前的16号文件《关于进一步将强和改进大学生思想政治教育的意见》，我们从中可以看出国家将高校大学生思想政治教育纳入了正轨，并从中国国情上予以重视起来了。2．当代大学生的主流呈健康向上的趋势，自立、竞争、公平、效率的时代意识明显增强。从整体看，多种取向并存；从个体看，多数学生尚未形成完整的、稳定的人生价值观念，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。就发展趋势而言，由于利益主体的多元化，人们对利益追求的强化思想觉悟问题。伴随着经济全球化的日益深入，潮水般涌入国门的各种文化潮和价值观念冲，社会对个人正当利益的肯定，大学生思想取向中消极因素呈增长趋势，大学生的思想状态有以下特点：兼容性、主体性、多样性、时代性、矛盾性。二、高校大学生思想政治教育的问题1．当代大学生思维方式抨击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也正在侵蚀着大学生的心灵，由此导致了大学生的思维方式较之以前有很大的不同。大学生的思想觉悟是政治冷漠，表现为缺少政治辨别力、判断的兴趣；对公益不关心，表现为缺少同情心、正义感；急功近利倾向明显，表现为基本功不够扎实，内涵不够丰富，目光不够远大，只是注重眼前利益，比较地浅、浮、粗等。2、课堂教学（两课）存在的问题：德育内容和方法缺乏创新性、学生普遍缺乏学习兴趣、教学方法单一、缺少实践环节。3、环境是影响思想政治教育的一个重要因素，社会环境中，虽然党和政府历来强调物质文明和精神文明协调发展，尤其强调精神文明在物质文明乃至整个社会发展进步中得地位和作用，因而社会环境的优化也取得了一定得进展。但由于长期以来，整个社会重经济、轻精神的现象普遍存在。一时难以改变，在实践中，对精神文明建设仍重视不够、投入不够，致使文化市场问题等方面的消极因素大量存在，给我们青年大学生带来了极为消极的影响。如利己主义、拜金主义等。4、中国传统文化日益走向没落。在各种文化的冲击下，我国的传统文化并没有得到充分的重视和弘扬。比如目前大学中非常流行的情人节、平安夜、圣诞节等的受欢迎程度远远高于清明节、端午节等中国传统节日。如何平衡中西文化，在吸收西方文化的同时发扬光大中华民族的传统文化？新加坡在这方面给我们提供了很好的经验。在现代化的发展中，新加坡面临着东西方文化的双重冲击，对此新加坡政府进行了准确的定位，明确了其文化的东方属性，在对待东西方文化的态度上，坚持“技术上依赖西方，精神上固守东方”。因此新加坡通过文化再生运动反对全盘西化，倡导东方价值观。所谓“东方价值观”，其核心就是借鉴中华民族优秀传统文化，特别是中国古代的儒家思想文化，我们在这方面做得还很不够。三、各种文化对大学生思想的影响当代大学生的思想政治教育的现状不容乐观，也存在很多问题，伴随着经济全球化而来的是各种文化，这些文化无不冲击着红色文化对大学生的积极教育意义。下面举几个例子说明。1、西方社会思潮对大学生价值观念造成深刻影响。在大学生们看来，缺乏主导价值观（21.7%）、网上的多种思潮（8.9%）和西方价值观的日趋盛行（6.8%）都是大学生价值观念养成上的不利因素。伴随着改革开放的深入发展，西
方社会思潮也不断地在我国进行传播和渗透。当代大学生价值观念，刻下了经济全球化和改革开放的时代烙印。西方社会思潮在拓宽大学生宽阔的国际视野并增强他们自主意识的同时，也对他们形成正确的价值观念和思想政治观念造成了极大的冲击。这种冲击主要表现为三方面：一是在西方社会思潮影响下形成的价值观多元化。二是西方社会思潮冲击了共产主义道德的主导地位和传统道德的重要作用，使部分大学生道德意识模糊。三是伴随着西方社会思潮涌进的西方文化和生活方式对大学生的影响也非常大。
2、日韩流行文化对大学生的影响：日韩流行文化对大学生的正面影响就是开阔了他们的视野,丰富了他们的日常生活。在高校课余生活中,他们常常借助于流行文化的内容与形式,互相交流,表达自身对校园生活的思考。同时，流行文化的传播也拓展了教育资源，在一定程度上繁荣了校园文化。虽然将流行文化精品纳入到高校大学生思想教育中，对于拓展高校思想教育资源，开阔学生思维，丰富其技能均具有积极意义，但是，我们也不能否认其带来的负面影响。首先，对日韩流行文化的过分沉溺,直接干扰着大学生正常的学习与生活,影响其学业与身心健康的发展。他们一旦对某种流行文化产生兴趣,常常会沉溺其中,不能自拔。其次，过分追求娱乐，会诱发道德问题。此外,日韩流行文化强烈的娱乐性还常将大学生引入虚拟社会交往之中,使他们的道德认知与判断能力,尤其是道德实践能力弱化,并引发一系列的社会道德问题。因此，在对大学生思想政治教育中，要深入弘扬中华民族优秀传统文化和中国革命传统教育，中国革命传统教育很大一部分需要弘扬红色文化。
<三>以红色文化促进大学生思想政治教育的对策
红色文化是中华民族的特色文化,它是中国人民最宝贵的精神财富,在当前形势下,红色文化教育是提高大学生思想政治教育水平的有效途径,因此提出通过红色文化教育来增强大学生思想政治教育的对策和方法.
1、对大学生进行思想政治教育,首先一条就是必须确立正确的指导思想,加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是:坚持以马克思列宁主义,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想。中共中央，国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育要坚持继承优良传统和改进创新相结合的原则，在继续党的思想政治工作优良传统的基础上，要积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径，新方法，努力体现时代性，把握规律性，赋予创造性，增强实效性，红色文化教育作为一种新途径和有效形式，具有感染力强，形式多样性，与时俱进，价值高等优势，这对加强大学生思想政治教育有重要意义和作用。
2、红色文化在大学校园的兴起，主要通过文学艺术的形式来实现，它是传播红色文化的有效载体。一、红色文化以师生喜闻乐见的内容为题材，具有生动性，唱红色歌曲，听红色故事等诸多内容；二、各大高校主办“红歌会”，在学校掀起一股学红歌、唱红歌的热潮，学生在歌唱中缅怀革命先辈，激发革命斗志，从而受到生动教育；三、各大高校建立“红色网站”，如“星星之火，呈现燎原之势”，让红色文化成为思想政治教育战线的一支充满生机的新生力量；四、老师在教授思想政治教育时，同时与红色文化相结合，教授学生更多的红色文化思想，从而提高思想政治教育；五、高校组织学生到纪念馆、革命遗址、博物馆等红色文化教育资源地现场参观，举办一次关于红色文化的观后感；六、在学校举办红色图书漂流活动，让学生之间有一个思想上的交流，互相学习红色文化；七、各大高校以系（院）或班级为单位分别成立关于红色文化的管理机构，促进学生思想上的交流，更多的了解红色文化；八、学生可结合专业特色与红色文化进行一些有意义的事情，例：测绘工程专业学生可对红色景点进行丈量和规划，对其进行保护；英语专业学生可对红色文化景点书籍进行翻译，将红色文化传播到国外，从而提高大学生的爱国情怀；九、把红色文化引入校园，也可让广
大师生到社会的许多红色资源点接受教育，让学生们到革命根据地进行红色旅游，在观光中既得到休闲，有受到教育；十、在学校中开展讲“红色故事”演讲比赛，让学生能够深入感受到红色文化深厚底蕴；十一、学校组织安排学生定期慰问老一辈革命家，通过进行交流，提高大学生爱国情怀；十二、学校通过开展政治课堂、主题班会、广播、实践活动、播放革命影片等形式，加强对大学生红色文化教育的力度；各大高校可以通过以上途径对大学生进行深刻的红色文化教育，让学生在学习红色文化中树立正确的人生观、价值观、世界观。
红色文化教育在大学生思想政治教育发挥重要的作用，我们应重视和充分利用红色文化教育这一载体，学校要努力进一步贯彻和实施,落实到实处,尽可能把红色文化融入校园文化中,以红色文化正确的指导思想指导学生,让学生从红色文化中悟出一些道理,从而端正自己的学习和生活的态度,从思想上进一步提升自己,提高大学生思想政治教育。
<四>红色文化对大学生思想政治教育的积极意义
红色文化资源承载着丰富的历史变迁和深厚的文化内涵，折射出革命先辈的崇高思想、坚定信念、爱国主义情怀和高尚品质，对于加强大学生思想诊治教育具有很强的针对性和实效性。
1、有利于加强大学生爱国主义教育。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育更“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育。开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。”大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，是重要的人力资源，在新的历史条件下，利用各种红色文化资源加强广大青年学生爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育，有利于大学生自觉坚定爱国信念，增强爱国情感，提高大学生的民族自尊心和自豪感。
2、有利于培养大学生良好的道德品质。例如，大别山精神就是坚定正确的政治方向，解放思想实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，这是中国共产党和中华民族优秀传统的集中体现，弘扬大别山精神就是当前落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要内容，有利于帮助大学生培养良好的道德品质、养成吃苦耐劳、自强自立、艰苦奋斗的良好道德习惯。
3、有利于激发大学生的学习热情。丰富的红色文化资源本身就是我们党、我们国家、我们民族的一切革命史，创历史和奋斗、锐意进取、改革创新的优良传统。深入挖掘、充分利用红色文化资源当中的这些精神财富，能够极大地激发大学生的创新欲望和不怕挫折、锐意进取的精神，使他们敢于去探索、去发现、去创造，敢于向高科技挑战，将爱国热情转化为认真学习，掌握本领，报效祖国的自觉行动。
4、有利于为大学生的思想政治教育提供本源性优质资源。红色文化资源的深刻思想内涵和先进文化价值，折射着共产党人和人民军队的革命精神、思想作风和优良品质，彰显出中国革命理论的先进性。中国共产党在创建人民军队、领导人民军队和革命群众进行革命斗争的实践中，始终坚持马克思主义信仰和共产主义信念，始终坚持党的先进性教育，始终坚持“为人民的解放”、为人民谋幸福“的宗旨，始终实践着”推翻三座大山“、夺取新民主主义革命胜利的使命。由此可见，中国共产党人在革命斗争中呈现出的理想信念、政治立场、价值追求、精神品质与思想作风，与当代思想政治教育的基本内容同宗同根，又与时俱进，既体现其优质性，又突显出教育的本源性。因此，红色文化资源的特质能为大学生思想政治教育提供优质资源和本源性的塑像理论支撑。
5、有利于增强大学生思想政治教育的感染力和说服力。红色文化资源是一种历史文化遗产，也是一种优质的教育教学资源，是人们超越时空感悟红色历史的客观载体。每一件珍贵文物、每一处革命遗址、每一个革命事件、每一位革命先辈、每一种革命精神，都以无可
辩驳的事实展示着中国共产党人英勇斗争的光辉历史，都以无容置疑的史实诠释着中国共产党人热爱祖国、依靠群众、无私奉献、艰苦奋斗的思想道德境界，诠释着人民军队和革命前辈忠于党、忠于国家、忠于人民、爱国奉献的价值观和道德观等方面的教育，都可以在红色文化资源中找到真实的、有说服力的教育素材。实施红色文化资源开发、利用红色文化资源成果，开展大学生思想政治教育，其优势就在于它不是空洞的说教，而是通过与红色革命历史事实进行对话，让大学生在深刻的思想内涵和信服的事实面对亲自去感知和体验，从而增强了思想政治教育的吸引力和说服力。
综上所述，红色文化对大学生的思想政治教育具有积极的意义。而作为当代大学生的我们，应当充分的利用红色文化资源来提升自我，更加重视红色文化，认真学习和发扬红色精神，从中汲取丰富的文化精华，使之真正的实现它的价值，让红色精神在大学校园里像“星星之火”热情的燃烧起来。
篇二：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
加大红色文化宣传力度增强学生对红色文化更广泛认识同时将红色文化教育与本校的校情和校史相结合特别是要与当地革命建设发展历史结合如结合重大节庆日重要事件日校庆日等各类纪念日开展各式各样的如红歌比赛红色影评剧评再现红色事件等校园红色文化活动积极打造高品位的校园红色文化活6动提高学生的参与热情增强学生对红色文化的认同红色文化融入家庭教育家庭教育在塑造人才过程中承担着不可替代的作用将红色文化融入家庭教育便于实现红色文化对于大学生思想政治教育的长期性论红色文化在大学生思想政治教育中的价值及实现路径
以理想信念教育为核心，深入进行世界观、人生观和价值观教育，使大学生在坚持中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的时代背景下确立共同理想和坚定信念，这是高校思想政治教育的根本任务[1]。红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革以及巩固和发展社会主义进程中创造的以马克思主义为核心的先进文化。将红色文化融入大学生思想政治教育的内容，有利于更好的完成大学生思想政治教育的任务。[2]
一、红色文化在大学生思想政治教育中的价值1.有助于引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念新中国的成立，是一个个革命者用坚定的理想信念支撑着自己不断地进行战斗，并最终取得的成果。李大钊面对敌人的屠刀，发出“试看将来的环球，必是赤旗的世界”的宣告。方志敏面对敌人的威逼利诱，坚定地表示：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”长征期间，前有雪山草地，后有敌人的围追堵截，在这种情况下，红军战士依然能够跨越天险，冲破重围，成功的完成了二万五千里的长征。这些革命战士之所以能够把生死置之度外，靠的就是对共产主义坚定的信仰。当前，由于西方敌对势力和分化势力通过政治、军事、文化等手段入侵，各部分大学生对中国社会主义制度种所谓的“民主”思潮的冲击，
产生了怀疑。让大学生学习红色文化，可以了解到革命战士坚定的理想信念和基本历史内容，正确地认识社会发展的规律以及坚定理想信念的重要性。从而坚定中国特色社会主义的理想信念。[3]
2.有利于加强大学生社会主义核心价值观教育中国共产党领导人民在革命、建设和改革以及巩固和发展社会主义进程中涌现出一大批英雄人物，如周恩来、雷锋、黄继光、邱少云、钱学森等，他们虽然事迹不同，但都以对他人的关爱、对国家的忠、对事业的诚等高尚的行为来诠释我们社会的主流价值，红色文化提炼和凝聚了他们的精神品质。红色文化作为一种经过特定历史阶段和生活发酵历练的文化形态内涵决定了它与社会主义核心价值观具有内在一致性，是社会主义核心价值观教育的生动范本，具有凝聚时代人心、激发大众情感的价值与功能，是推进社会主义核心价值体系建设的有效载体。[4]将民族精神和时代精神相结合的红色文化赋予新的时代特色，深入到大学生的思想政治教育过程中，让学生接受到人物式的社会主义核心价值观教育，比社会上标语式的宣传有着更切实际的意义。同时也可以更好地实现大学生思想政治教育的任务，让大学生在瞬息万变的社会中逐步弘扬民族精神和时代精神。[5]3.有利于培养大学生勤俭节约、艰苦奋斗的品质新民主主义革命时期，国家的经济本来就很疲软，加上长期更不用说革命红军的生活的战争使得人民的生活水平大打折扣，
状况了，他们长期面临着敌人的围追堵截，生活上更是风餐露宿。在如此艰苦的生活条件下，革命战士们依然能够战胜困难奋力抗战。最终形成了一系列体现勤俭节约、艰苦奋斗的红色精神，如井冈山精神、红军二万五千里长征精神、以及延安精神和西柏坡精神等。在经济困难时期，我们尤其需要加强勤俭节约、艰苦奋斗精神。现在虽然经济实力大大提高，但是面对着有限的自然资源和突出的四风问题，加强大学生的勤俭节约、艰苦奋斗精神教育同样有着重大的意义。而红色文化作为勤俭节约，艰苦奋斗精神培养的素材，对于大学生品质的培养具有不可忽视的价值。
二、大学生红色文化教育存在的问题1.学校方面教学形式单一、过程不深入。教师们还是较多地局限于传统的发放报纸、广播宣传、组织观赏电视电影等传统方法，这些都仍然只是停留在了教育的表面，没有去领会到红色文化教育更深层次的意义。且目前社会上流行的红色电影、电视剧大都是关注收视率和经济利益，有着较强的娱乐性，内容与历史事实有很大的偏差。对影片的真实历史背景老师又不加以分析，而学生又不能够正确的区分，这样的教育形式不仅达不到好的教育效果，反而会歪曲学生们对历史的理解。高校思想政治教育普遍存在着一个问题就是忽视大学生身心发展的规律和心理变化特征，单纯的向学生灌输理论知识，缺乏深刻的实践体验。大学生在各方面都这样单纯讲授理论知识的方法已经远远不有了一定的知识储备，
能满足学生的要求，让学生觉得红色知识空洞无力，这种教育方式严重阻碍了红色文化在大学生思想政治教育中价值的实现。
2.学生方面随着经济的飞速发展，当代大学生的生活方式和思维方式都发生了重大的变化。他们的业余时间大都被QQ、微博、微信、网游等占据。导致阅读的书籍越来越少，对红色文化的了解也仅仅局限在历史课本上获得的知识。更有一些高校的大学生认为红色文化教育对于增强自身素质没有什么作用，他们对红色文化没有兴趣，认为无关紧要，对红色文化教育保持着一种不闻不问的态度。虽然有部分大学生会利用节假日去参观红色文化纪念馆，但是其目的纯粹只是游玩，他们对历史了解的不深，不了解参观的地方所发生的革命事迹，这样的参观对提高思想政治素质无法起到促进作用。3.社会方面长期以来，大学生红色文化教育较多是政府为了实现政治职能，培养国家想要的政治人才，依靠强制力量去推动，这种方式容易导致大学生缺乏个性和主动性，也容易降低受教育者的主体意识和主人翁的责任感，减弱他们的进取意识、创新意识和自主意识。更重要的是容易使受教育者产生逆反心理。另外，国家对社会红色资源的思想政治教育价值没有有效的利用。目前有很多红色博物馆和纪念馆等革命旧址会免费对外开放，但是对于聘请馆内解说人员的费用依然需要学生自己负担，学生为了节省支
出，会选择自己观看，这样简单观看浏览以致学生的收获并不多，这就影响了红色文化的教育效果。除此外，社会对红色文化表现形式缺乏管制，社会上泛滥着各式各样歪曲历史的电影电视和盗版书籍。如果不加以管制，将会产生负面的作用。三、红色文化思想政治教育价值的实现路径
1.将红色文化与学校教育有机结合更新教育教学的方法，使红色文化资源能更加有效地融入到思想政治教育的课堂以取得更加良好的教学效果。加强红色网站建设，高校应根据大学生的思想和行为特征，提供所需要的网络教育内容，充分吸纳红色文化资源，丰富网络教育内容；在教学方法上，除了传统的理论灌输的教学法之外，我们还可以根据所采用的红色资源和大学生的特点采取创新式的教学方法，树立师生互动的新模式，在平等对话中倾听学生的诉求，实现师生之间的良性沟通，使广大青年大学生在对红色文化进行讨论和分析中自愿地接受正面的红色文化宣传教育；繁荣校园红色文化，大力加强校园人文环境建设，进一步浓厚红色文化教育氛围。加大红色文化宣传力度，增强学生对红色文化更广泛认识。同时将红色文化教育与本校的校情和校史相结合，特别是要与当地革命建设发展历史结合，如结合重大节庆日、重要事件日、校庆日等各类纪念日，开展各式各样的如红歌比赛、红色影评剧评、再现红色事件等校园红色文化活动。积极打造高品位的校园红色文化活[6]动，提高学生的参与热情，增强学生对红色文化的认同感。．
2.红色文化融入家庭教育家庭教育在塑造人才过程中承担着不可替代的作用，将红色文化融入家庭教育便于实现红色文化对于大学生思想政治教育的长期性。家长在思想上应摒弃长期以来“智高德轻”的观念，不仅要关注孩子智力的发展更要重视德育素质的提升，以使得他们能够实现德智体美全面均衡发展。同时要广泛运用红色文化中所蕴含的丰富的精神内涵积极地对青年大学生开展爱国爱党爱家为主要内容的红色精神教育。节假日时，家长可以陪同孩子一起去各地参观红色旧址、欣赏红色电影等培养大学生良好的红色素质。更重要的是家里的长辈都或多或少的经历过革命，与孩子的交流中多讲一些革命时期的事迹，听自己亲人陈诉革命事件大大增强了事迹的可信性、可亲性。父母更应该树立榜样教育，在家庭中践行红色精神，从小耳濡目染更容易形成良好的思想道德水平。3.将红色文化渗入社会教育开展大学生红色文化教育离不开社会教育的支撑，要充分发挥社会教育的优势，形成有利于大学生红色文化教育的良好社会氛围。政府应大力推动红色文化事业和文化产业繁荣发展，出台有利于发展文化事业和文化产业的政策措施，以鼓励创作出更多的优秀红色电影、电视剧、小说和话剧等先进红色文化。坚持对舆论阵地的领导地位不动摇，对先进集体、先进个人等形象进行同时也要积极发挥让大学生接受到社会的正能量。大力的宣传，
舆论监督的作用，对于危害社会治安的反面教材予以通报批评，不断增强红色文化宣传教育的吸引力、感染力和说服力。政府应在加大对红色文化资源的开发力度的同时，也要关注红色文化资源服务的质量。可以为学生参观红色圣地提供免费的解说或者对于学生聘请解说人员的要求给予优惠。很多学生都是因为无法负担一些游览的费用进而导致对于红色文化的肤浅了解而错失了接受社会优秀红色文化教育的机会。红色文化承载着厚重的革命历史，是值得我们学习和敬仰的文化。社会应该让更多的学生能够有机会接受到红色文化的熏陶，让红色文化发挥重要的教育价值。
总之，红色文化教育的实现路径较多，我们要重点把握好把红色文化与学校教育、家庭教育、社会教育以及个人素质提高这几个方面相结合，才能更好的实现红色文化在大学生思想政治教育中的价值，促进大学生思想政治教育的科学有效发展。
篇三：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
StrengtheningtheHistoryEducationoftheCPCtoAssistCollegeStudentstoRealizetheChinaDream作者：廖列营
作者机构：韩山师范学院,广东潮州521041
出版物刊名：宁波职业技术学院学报
页码：69-72页
年卷期：2016年第2期
主题词：党史教育;中国梦;大学生
摘要：自党的十八大以来,＂中国梦＂日益成为国人梦想和共同的趋向目标,对当今大学生加强党史教育,助力大学生实现中国梦有着极强的理论意义和现实意义。通过党史教育,增强其实现中国梦的精神动力,而中国梦的实现,也需要接受党史教育的、有着爱国情怀的大学生的努力。要有针对性地引导大学生认清新形势、迎接新挑战;将党史教育贯穿高校的日常思想政治教育工作的全过程;加强改进党员教育;以实践活动为载体,拓宽大学生实现＂中国梦我的梦＂的活动平台等措施,助推＂中国梦＂的实现。
篇四：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
【浅谈如何发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的作用】思想政治教育理论
摘要:本文探讨使用社会主义核心价值体系来推进高等学校思想政治理论课教育，指引学生树立正确的世界观、人生观、价值观，改进教学方法和手段，确保学生能树立正确的态度，切实把马克思主义当作真理学习；孜孜以求地探寻强化马克思主义教育的新办法和思路。改善考核评价方式，向“注重实践性，突出创造性，体现综合性”转变，扭转以往单一考试成绩评价大学生的方式。以发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的重要作用。
关键词:思想政治理论课教育作用高等学校思想政治理论课的主任务是用系统的理论指导、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立社会主义理想。它在培养当代大学生为社会主义事业而奉献方面具有重要作用。该门课程课教学是全面对大学生开展马克思主义理论及思想政治教育的主要阵地。鉴于此，我们要始终发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主要作用，把思想政治理论课建设作为大学生思想政治教育的一项重要工作抓好。一、推进高等学校思想政治理论课教育的重要载体是社会
主义核心价值体系社会主义核心价值体系为高等学校思想政治理论课教学指
明了具体方向，它要融入高等学校教书育人全程，也是高等学校培养社会主义建设者和接班人的重要载体和必然选择。十七大报告也明确指出：“要巩固马克思主义指导地位，坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志”。
（一）大学生道德素质基础用社会主义荣辱观教育垒实。一是要充分发挥德育教学作用，达到社会主义荣辱观教育进课堂、进教材、进思想的目的；二是要完善机制，稳步实现强化大学生社会主义荣辱观教育的长效性机制；最后要用常见的典型人、事、例教育学生，提升学生道德素质，让学生树立正确的荣辱观。
（二）用改革创新精神激励学生创新意识。一是要指引学生善于学习、勤于思考，培养其创新的意识、品格和能力；二是要营造良好的文化氛围，为学生创新精神的培养提供动力；最后，认同个性化差异，注重培养学生个性，达到创新目的。
（三）用中国特色社会主义理想引领大学生树立正确信念。在当前市场经济条件下的社会现实中，大学生较为认同实用功利主意。鉴于此，要引导他们树立正确人生观，正确的理
想信念，坚定的坚持中国特色社会主义道路；鼓励其将个人理想信念融入中国特色社会主义实践中去。
（四）大学生的爱国之心用民族爱国精神凝聚。一是指引大学生从中华民族优良文化传统中去吸取养分，强化爱国主义情怀；二是宣教党史和革命史，让学生意识到中国共产党的地位和中国特色社会主义建设的伟大成就；三是开展理论结合实践教育，指引大学生将爱国意识和行为结合起来，为建设中国特色社会主义准备好，在实际中发扬光大中华民族精神。
（五）让马克思主义理论来武装大学生思想。教学中，应当系统、全面、深入讲解马克思主义原理，坚持其主导地位；同时，要坚持用马克思主义中国化的理论成果武装学生的思想，进而指导实践，指引学生树立正确的世界观、人生观、价值观；确保学生能树立正确的态度，切实把马克思主义当作真理学习；孜孜以求地探寻强化马克思主义教育的新办法和思路。
二、跳出单一考试成绩评价形式，实施开放型考核我们在思想政治理论课成绩考核中，我们主要从认知和实践上对学生进行综合考核，要考核其理论分析和解决问题的能力，同时也要考查学生对基本概念、观点、方法的理解、掌握程度；也就是说，既要考核学生的认知能力，又要着眼考核其实践能力。在此，应当考虑采用多元化的考核方式和评定成绩
标准，评价学生的成绩力求科学、公正、客观、系统。建议考核理论与实践的成绩，要按照一定比例予以综合考察评定，其中，理论考核要以鼓励学生抒发见解为标准，并始终坚持创新就肯定的原则，应尽可能的推广开卷考试，设计的试题应多用开放式的试题，卷面成绩应占总成绩百分之七十以上，调查报告、实践报告的撰写要占总成绩的百分之三十左右；在此之外，我们还要引用各种技术性的评测方式，对学生德、智、美、体、劳进行全方位的评测。实践考核要多听取学生周围领导、同学的意见，力争将思想政治工作与课程教学相结合，实现思想政治理论课教学的整体、连贯性。总之，之前单一成绩考核评价方式应向“注重实践性，突出创造性，体现综合性”转变，从而积极鼓励、引导大学生的创新精神和意识，扭转以往单一考试成绩评价大学生的方式。
三、改善教学方式及手段学生对该门课程的理解、接受程度，它主要取决于教学的方式及手段。因此，我们必须不断加以改善，从而激发学生学习兴趣，提升学习效用性。首先，要用好网络。笔者在教学中，较喜欢收集与教学有关的图片、文字等资料，这样能在多媒体教学当中，使用这些资料，以达到图文并茂的效果。其次，笔者注重提问的教学方式的应用，确保能让学生思维始终处于活跃状态。再次，要实施启迪式教学，引导学生理论联系
实际进行讨论。最后，应多开展社会实践活动，带领或引导大学生参加或自行组织开展“支农”“支教”等各类社会实践活动，活动结束后指导撰写总结、调查报告。总之，教学与自学结合、理论与实际结合、“输入”和“引导”结合、解决实际与解决思想相结合，这类方式对大学生实施思想政治教育将收到良好效果。
参考文献：[1]浩歌.将核心价值体系融入立德树人全过程[J].中国高等教育,2007,(9):1.作者简介：戴小兵，(1982―)，男，安徽省马鞍山市人，主要从事高等学校思想政治教育研究。
篇五：发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
给当代大学生学好百年党史讲好高校思想政治课我们要把民心作为我们党领导各项工作的风向标和导航仪，要把民意作为我们党制定政策的主要依据和检验标准，要把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为我们党切工作的出发点和落脚点。下面小编为您推荐给当代大学生学好百年党史讲好高校思想政治课。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。青年大学生作为社会主义现代化的建设者和接班人，关系着党、国家和民族的未来。立足党的百年历史，迈向全面建设社会主义现代化国家新征程，高校思想政治教育必须把党史作为青年大学生的必修课，引领大学生在党的波澜壮阔百年奋斗历程中鼓舞斗志、明确方向、坚定信心，为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的青春力量。抓好青少年党史学习教育，就是要紧贴学生特点，创新学习形式，丰富学习载体，引导广大青年学生自觉听党话跟党走，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。百年党史，也是百年思想政治教育史，新时代高校思政课要始终坚持与党史教育同向同行，用党史讲好思政课，把中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”讲清楚、讲透彻。党史是厚植青年大学生爱国情怀的“活教材”。
我们党波澜壮阔的百年历史是一部践行初心使命的历史，是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史，蕴藏着丰富的理论成果、宝贵经验和伟大精神。爱国主义在党的百年奋斗历程中早已深植于中华儿女心中，在中华民族生生不息的历史传承中成为重要的精神基因。面临复杂多变的世界形势，如何使青年大学生守住“小我”、坚定“大我”，将“小我”融入“大我”，将深沉的爱国之心转化为实际的报国之举，党史这门思政大课必不可缺，这也是高校落实立德树人根本任务的重要路径。培根铸魂，内化于心，
党史是最好的思政教材，高校要针对当代青年大学生的特点，科学运用数字化手段使党史教育呈现出新颖、亲和、鲜活的新形态，打造一系列大学生爱听爱学的党史主题的思政教材和课程。党史是推动青年大学生精神成人的“营养剂”。
高校的思政课，要用好用活党史这本鲜活的教材，引导青年大学生在学党史中接受精神的洗礼，从红色基因中汲取奋斗的力量。党史学习教育要抓住课堂这个主战场，把党史有机融入思政课、专业课和通识课，将党史学习教育与思想政治教育结合起来，与专业知识传授结合起来，通过挖掘红色元素、建立红色案例库等方式，使思政教育达到润物无声、入心入脑的效果。党史是大学生精神成人道路上永不枯竭的力量源泉，是指明大学生成才方向的精神灯塔，蕴含着极为丰富的思政教育素养。用好百年党史教科书，上好高校思想政治课，要注重思政教育的体验感，要带领大学生走进党史纪念馆、博物馆、档案馆等红色基地，以真实的历史事件、生动的馆藏文物引导大学生感悟中国共产党百年历史，在沉浸式体验中增强认同感、归属感、责任感，打造思政教育“行走的课堂”。站在“两个一百年”的历史交汇点，党史教育意义重大，高校必须主动在课程教学中凸显党史，发挥百年党史在立德树人中的关键作用，构建新时代思政育人新格局。党史是增强青年大学生使命担当的“加油站”。
青年在百年党史中扮演着重要角色，驱使着历史巨轮不断革故鼎新、守正创新。100年前，平均年龄只有28岁的13位中国青年，在浙江南湖一艘小船上点燃了革命的星星之火；百年后的新时代，在抗击疫情驰援湖北的医护人员中有三分之一是“90后”，他们白衣执甲、逆风而行，成为抗疫战场上一往无前的青春力量。青年大学生正处于世界观、人生观、价值观形塑的关键时期，思政教育是引导大学生树立正确三观的重要环节，借助百年党史中生动鲜活的人物和故事，有助于把道理讲透彻、讲生动，讲到青年大学生的心头上，让大学生在知史爱党、知史爱国中厚植家国
情怀，坚定听党话、跟党走的决心，增强守初心、奋勇向前的行动自觉，激发努力成为担当民族复兴大任的时代新人的使命意识。历史是最好的老师。
在建党一百年周之际，党史学习教育对于青年大学生而言，是正当其时、正逢其势的，开展党史学习教育意义重大。青年大学生要坚定自己的理想信念、在新时代走好自己的“长征路”，就不能离开百年辉煌党史丰富的精神养分。要让青年大学生真正学深悟透党的精神谱系，就要把党史学习教育融入思政课堂，将党史所蕴含的宝贵素材转化为思政教育的磅礴力量。高校有责任、有义务引领当代青年大学生学好党史这门成长“必修课”，高校要用好百年党史教科书，讲好思政课，让大学生在党史学习教育中真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
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